文/小當家的教育

近日，教育部在新聞釋出會上對於2022年新課標做出說明，並且已確定將在今年秋季學期實行。

教育作為一個國家發展的根本，更是作為一個家庭未來的希望，

有關於教育相關制度的改革自然也是吸引到了不少人的關注。

這兩年，關於教育制度改革的方案被提出了不少，其中

中考分流與雙減政策

受到的關注最多，爭議點也是最多的。

中考分流與雙減政策的“矛盾”

為了能夠更好地發展中職教育，

教育部提議各地區儘快實行中考5:5分流，

學生們透過中考分流的方式，決定是去讀普通高中，還是去職業高中學習技術。

截止到目前，已經有不少地區實行中考分流，這也讓不少考生和家長變得緊張，大家都在拼盡全力想盡辦法，

如何不被分流到職業高中也成為了難題。

就在大家拼命學習的時候，

教育部又推出了雙減政策。

雖然是減輕了中小學的學習任務，但學生們補課的時間就變少了，中考分流與雙減的矛盾存在。

為了能夠更好地發展中小學教育，培養更多更優秀的人才，教育部也在積極探索新的教育模式。這不，最近教育部便召開新聞釋出會，

明確了2022年新課標。

教育部明確“2022新課標”，確定音樂、美術主線地位

在這次修訂當中，藝術類課程地位有所提升，教育部也在鼓勵、支援發展素質教育。據瞭解，規定中提到了一到七年級學生要

以音樂、美術學習為主線

，並且發展舞蹈、戲劇、影視等專業。

八、九年級將進行分項選擇開設，

在教學期間重視學生的藝術體驗

，從多方面提升學生的藝術素養以及審美。

既然已經提到了新增課程，很多人也關心課程時間安排是什麼樣的。根據規定，藝術類課程將在1-9年級之間開設，

所有課程時間需要達到總課程比例的9%-11%之間。

在藝術類課程教學中，要保持分段教學，

講究循序漸進、由淺入深的模式

。一到七年級學生要以音樂、美術為主要教學，可以適當融入舞蹈、戲劇、影視。

八、九年級學生的課程內容包括音樂、美術、戲劇、舞蹈、應試，

學生需要在期間任意至少選擇2項內容。

這條訊息在被提出之後，不少家長也紛紛提出質疑：

萬一學生沒有藝術天賦怎麼辦?就因為不會唱歌、不會跳舞就不能升學了嗎?

面對“新課標”，大多數家長表示不理解

小學的課程是相對淺顯的，學生們除了日常的學習之外，還有一定的時間自由活動，學習藝術類課程並沒有什麼問題，

還能豐富自己的生活。

但到了初中之後，

學生一下子就要學習9門課程，

時間安排就已經有些緊湊了。如果孩子沒有牢固掌握所學知識，家長還得給孩子報名補課班，更沒有時間和精力去學藝術。

又或者有著學生天生就五音不全、四肢不協調

，要讓這些學生唱歌跳舞，這不是強人所難嗎？即便是家長給報名興趣班，但興趣班的費用也不低，這就加大了經濟壓力和學習壓力。

有這樣顧慮的家長是越來越多，

我建議大家還是要理性看待一些。

教育部作出的這些調整也是為了讓學生們更好地發展，而不是培養一個只會讀書、讀死書的讀書機器。

雙減變雙增，需要一個過度

今年可以說是中考改革最為關鍵的一年，也是體音美進入中考最為關鍵的一年，在“新課標”中也多次強調了學業水平測試內容，

避免了單一發展的問題。

原本“雙減政策”是為了減輕壓在學生身上的兩座大山，

現在課後作業和補課情況得到了緩解。

但藝術類課程的加入，再一次增加了學生身上的學習壓力。

教育部也要求各地區各學校要統籌安排這些課程的進展，

並且提升本校的藝術教育水平，

這未嘗不是一次更好的嘗試呢，能夠推動義務教育階段中小學生的發展。

只不過，現在很多家長和學生無法適應，

在這期間就需要有一個更好的過渡

。大家也要放平心態，積極調整自己並且做到儘快適應節奏。

寫在最後：

藝術來源於生活，生活要重視藝術。在“新課標”當中也在強調這種情況，只有讓學生自身得到提升

，在未來的社會發展中才會做到更好。

由此可以看出，藝術類學科的教育將受到更多的重視，

同時教育的本質也將回歸學校。

家長和學生們也不妨嘗試儘快適應，利用課餘時間去多練習。

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