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這兩天因為頻頻被老師點名表揚，學習勁頭十足，連我要求的必須在星期五當天把所有老師佈置的作業全部完成才能下樓玩，星期六做媽媽佈置的作業，星期天可以是她的自由時間，這樣的要求她都非常開心的接受了，想玩還是看書寫字全部由她來決定... [ 檢視更多... ]

作為家長，可以用玩遊戲的方式教孩子會拼音，比如字母，有很多的積木和氣球，甚至是卡通人物，在跟小孩玩這些遊戲的時候，告訴他們怎麼去讀，在玩的過程中學習，效率會提高很多的... [ 檢視更多... ]

每每這個時候，我就覺得上小學的大孩子們特別能幹，聽他們講著小學的教室、小學的課本、小學生的紅領巾，還有小學生才會唱的歌曲，我特別的羨慕... [ 檢視更多... ]

隨後斷斷續續的持續了2個多月時間，到現在5歲半了，小朋友已經認識所有的聲母、單韻母、複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母，知道聲調該怎麼打，打在什麼位置，隨意看著一個拼音，知道是哪一種拼讀，比如是三拼音節還是整體認讀，那一本帶拼音的書，可以拼讀認字了... [ 檢視更多... ]

翻開裡面是空的，但是已經標上了頁碼，他說還沒來得及寫裡頭的字呢，封底也做好了，分別畫了一些標識，他都給我一一解釋了... [ 檢視更多... ]

打起小鼓ddd廣播廣播bbb臉盆潑水ppp氣球氣球qqq2、漢語拼音韻母表（24個）：單韻母6個：a o e i u ü複韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie er鼻韻母9個：an en in un ün（前鼻音韻母） ang... [ 檢視更多... ]

收藏（中）一、1、一同（拼音：yī tóng） 2、柱子（拼音：zhù zi） 3、一邊（拼音：yī biān） 4、到底（拼音：一邊） 5、秤桿（拼音：chèng gǎn）5、力氣（拼音：lì qi） 6、出來（拼音：出來） 7、船身（拼... [ 檢視更多... ]

而沒啥名氣或是能力不足的哥哥表現讓人看得著急，不經常出來營業的哥哥，觀眾們對他們的瞭解也僅限於以前的各種新聞... [ 檢視更多... ]

我很不明白別人家的娃是怎樣中班把字母表學完的，也許在學校老師教孩子不敢不寫吧... [ 檢視更多... ]

旌的基本資訊中文名：旌拼 音：jīnɡ筆 畫：11部 首：方五 筆：YTTG筆 順：丶一フノノ一ノ一一丨一基本釋義“旌”字本意指的是用犛牛尾又或者是羽毛裝飾做成的旗幟，也被泛指成旗子，引申義還有著表彰的意思... [ 檢視更多... ]

答案在最下面【參考答案】一、二、x i āng （xiāng）juɑn j （ü） （ɑn）zh u àn （zhuàn）guǎn g （u） （ǎn）j ün （jun）quɑn q （ü） （ɑn）ch un （chun）píng p ... [ 檢視更多... ]

2、正確拼讀音節是整個拼音學習的重難點，多借助拼音讀課文、兒歌、故事等，在識字、閱讀、生活中反覆運用加以鞏固... [ 檢視更多... ]

所以學習讀音類的不管是拼音還是英語家長最好還是不要自己教所有的老母親大概都心懷謙卑但心有餘力不足教起識字、算術心氣兒十足可一旦切換到英語、拼音就像洩了氣的皮球過來人都會懂：教過孩子拼音的人，身體都不太好學了拼音的孩子，都不是善茬兒還沒意識到... [ 檢視更多... ]

我自己先聽了凱叔玩出表達力，相當驚喜，這正是我想要的，以口頭遊戲的方式，理清聲母韻母，讓孩子在繞口令，詩詞和童謠兒歌裡，感受韻律的意味和美感... [ 檢視更多... ]

普通話裡聲母拼音為j、d，韻母為i的字，在方言裡多發成類似拼音z（如：既、寄、幾、底、第、弟）... [ 檢視更多... ]

今天只睡了兩個小時沒有喝水吃了一塊餅乾聽了一晚上網易雲哭了三四小時可能今天他就要離開我可是我真的很想他想落入滿是你的星河大海幸好網易沒有訪客記錄 你不知道我點你頭像多少次 聽你喜歡聽的歌多少次 你也不知道我有多想你高二時注意到了一男生，他的... [ 檢視更多... ]

我給女兒買的名家文學讀本中的魯迅先生的這本 女兒最喜歡汪曾祺先生的可是我女兒在5歲時，還識字量不超過100，我是怎麼在短短4個月的時間，讓女兒學會了拼音，掌握了1000個漢字，還實現了自我閱讀的呢... [ 檢視更多... ]

05寫拼音的影片影片來源：嗶哩嗶哩現在的拼音和咱們小時候學過的拼音不僅讀法不同，寫法也不太一樣，還多了整體認讀音節，這個影片可以讓孩子寫拼音的時候有對照有依據，聲母怎麼寫，韻母怎麼寫，怎麼佔格，怎麼下筆，圓要寫成多圓，這個影片給出了詳細的示... [ 檢視更多... ]

後來，我對火媽說，上不上傳影片不重要，重要的是和寶的學習積極性，一定不要打擊他的學習積極性... [ 檢視更多... ]

孩子也是一樣，他們學習的，記住的僅僅是“書本上的拼音”，甚至換個顏色，換個字型都會不認識，更不要說將它們運用到生活中來... [ 檢視更多... ]