德若資訊

包含教育科研類、醫療衛生類兩大類來廈還可享受生活補助配偶可隨遷、子女入學有優待報考者原則上不超過35週歲3月10日24：00前註冊報名須承諾在廈門服務不少於7年臺海網1月31日訊（海峽導報記者 錢玲玲）春節剛過，廈門就向全國的博士生人才丟擲... [ 檢視更多... ]

如果想畢業進入企業，在完成博士畢業要求的基礎上，多做企業專案... [ 檢視更多... ]

上財校長髮言稱博士生像乞丐一樣做研究，網紅年收入過億，過於諷刺學歷確定是大學生就業的有效敲門磚，大學生擁有更高層次的博士學歷，確實就業的過程中是更有競爭力的，博士會更容易拿到相關崗位的offer，大學生就業肯定是追求高薪... [ 檢視更多... ]

從平衡和約束校級層面行政權力與學術權力的各自邊界來看，建立和完善以分類評價改革為導向的科研評價機制是一個新的努力方向... [ 檢視更多... ]

為助力中國半導體產業建設，國家將從加強教育、提高科研工作者待遇與吸引外資外國技術人才等方面入手，助力中國半導體事業發展... [ 檢視更多... ]

而你，雖然當年學的最好，最認真，水平最高，潛心做一個你認為有用的好方向，期間成果寥寥，錯過了評正教授的年齡限制，到現在還只是個講師，沒什麼專案沒什麼funding，要繼續做自己的方向可能還得自己掏腰包... [ 檢視更多... ]

”▲科研工作者王部長斜坐在寬大的老闆椅上，架著二郎腿，笑吟吟的看了我很久後，才漫不經心的說了一句話：“這麼大的事情我說了可不算，咱們還得充分尊重民主，這樣吧，關於你轉崗這件事兒，過兩天我在全實驗室開展一次公開投票，看看大家怎麼說... [ 檢視更多... ]

江偉英利用思維導圖提高小學生讀寫能力王繼華老師指導幫扶何向梅名師工作室孔珍探索小學數學“五四三”多元作業模式的構建與實踐肖靚名師工作室承擔廣東省中小學“百千萬人才培養工程”小學文科名教師培養專案和廣東省骨幹教師等跟崗培訓任務姚霞暉老師深深感... [ 檢視更多... ]

1我發現一個有趣的事兒，現在很多企業在做公益的時候，會選擇資助科研... [ 檢視更多... ]

跟隨劇中於敏的腳步來到研究所，小小的辦公室裡，黑板是最老式的，書桌上堆滿了演算筆記和資料，沒有儀器，沒有經費，只有我們敬佩的科學院士的一腔熱血，很難想象，就是在這樣艱難的環境下研究出了氫彈... [ 檢視更多... ]

7#科研樓地下室：服務園區的配套空間地下空間主要為園區的科研辦公人員提供相關的服務配套主要功能包含餐飲服務設施、生活服務設施地下車庫及裝置用房等02在理性中凸顯設計亮點打造綠色、低碳的智慧科技園區專案秉承著建築、結構、裝置與景觀、室內等多專... [ 檢視更多... ]

圖片來源：環球網據報道，這位同學的畢業論文已經寫了有 8000 字，本來都打算完稿提交了，可是不爭氣的電腦先行一步，突然崩潰關機，導致論文儲存失敗，需要全部重寫... [ 檢視更多... ]

透過“科技型懸賞”找解決方案“揭榜掛帥”也被稱為“科技懸賞制”，是一種以科研成果來兌現的科研經費投入體制，一般是為了解決社會中特定領域的技術難題，由政府組織面向全社會開放的、專門徵集科技創新成果的一種非週期性科研資助安排... [ 檢視更多... ]

厲害的是，第二名的這位同學科研經歷和成果都非常豐富，在本科期間就發表幾篇SCI論文，其中一篇論文的影響因子達到了6，要知道很多名牌大學的碩士研究生畢業發表的SCI論文影響因子都達不到6，很多老師有時候也達不到，當一個本科生能達到這樣的科研水... [ 檢視更多... ]

張金三我從Mayo結緣溫醫已經8年了，目睹和經歷了溫醫的蓬勃發展，包括科研條件的極大提升，為人才發展和築夢提供的沃土... [ 檢視更多... ]

只有內心對科研熱愛，才會想到這些漂亮的詞彙來記錄實驗現象... [ 檢視更多... ]

@NanoResearch @清華大學 @中科院物理所 @中國化學會 @ACS美國化學會 @RSC英國皇家化學會 #科學#分享#科普歲末天寒浥舊塵攜來南北邃瞳人能源奈米新絲碳文藝科研兩不分「科研人類觀察室」第二期如期而至，很榮幸我們邀請到了... [ 檢視更多... ]

二、切磋琢磨法教師平常的教學工作負擔較重，沒有充裕的時間去投入教育基礎理論研究，但可以結合教育教學的實際需要，用科研的方法去研究教育科研中所要解決的新問題，用切磋琢磨法不失為一種方便實用的方法... [ 檢視更多... ]

在武漢理工大學碩博連讀時，李天梁做的研究就是給工作在極端環境下的大型機械裝備“看病”提供先進的感知技術... [ 檢視更多... ]

可能很多人的關注在看得到的經濟科技方面，但實際上影響更深遠的是教育事業，如今的現狀必然導致他們的教育事業停滯甚至落後，這對他們往後的發展不利，因為任正非也說過“發展最重要的其實還是教育事業”... [ 檢視更多... ]